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E-JOURNAL - L’ATELIER D’ÉCRITURE DU LABORATOIRE ÉNERGÉTIQUE

Interviews de professeurs qui sensibilisent leurs élèves à l'énergie durable

L’énergie vue en cours de langue
L’énergie : Le français s’en mêle !
Les panneaux photovoltaïques, l’avenir
L’écologie des profs de sciences


L’énergie vue en cours de langue écrit par Marvin Yalangha et Clara Aymard

Nous avons rencontré Madame Jantsky, professeure de langue et nous lui avons posé quelques questions.

Clara et Marvin : Quels projets avez-vous menés avec vos élèves ?

Mme Jantsky : Selon les sujets, en sciences, j’essaie d’aborder plusieurs thèmes liés à l’énergie et, avec mes élèves de 5éme année en PES (préparation à l’enseignement supérieur), on travaille sur un projet lié à la mobilité dans le cadre du projet « Energetic ».

Clara et Marvin : Quels intérêt portez-vous ainsi que vos élèves à l’égard de ce projet ?

Mme Jantsky : On est fort investi : on prend du temps avec les élèves qui sont motivés et nous faisons quelques enquêtes, voir un responsable du TEC par exemple, pour savoir s’ils ont des véhicules écologiques …

Clara et Marvin : Utilisez-vous le site « Energetic » ? Allez-vous y publier les résultats de vos travaux ?

Mme Jantsky : Oui, on l’utilise, on aimerait bien y mettre notre projet, nos études et tout ce qu’ils ont réalisé.

 

L’énergie : Le français s’en mêle ! écrit par Laure, Sophie, Sarah et Fanny

Nous avons eu la chance de rencontrer deux professeurs de français : M. Moyano et Mme Marx avec ses élèves de 5ème secondaire.

Fanny : Bonjour, Vous êtes professeur de français à l’école Ste-Véronique. Nous avons quelques questions en rapport avec l’énergie. Tout d’abord, est-ce que l’énergie fait partie de votre cours de français ?

Mme Marx : Oui. M.

M. Moyano : Oui.

Sarah : Que faites-vous en rapport avec ce sujet en question ?

Mme Marx : J’ai demandé à mes élèves de 5ème, de rédiger un texte en se faisant passer pour un étranger, d’une autre planète, qui vient visiter la Belgique, et qui dit ce qu’il pense de la pollution…

M. Moyano : Mes élèves doivent réaliser une revue sur l’énergie. Ils doivent réaliser des interviews, des billets d’humeur…

Sophie : Pourquoi avez-vous abordé ce sujet en classe ?

Mme Marx : C’est un sujet intéressant, c’est un fait d’actualité, ça va peut être les pousser à faire des efforts pour notre planète.

M. Moyano : C’est un sujet très préoccupant, et d’actualité.

Laure : Les élèves sont-ils intéressés par ce projet ?

Gregory (élève de Mme Marx de 5ème année) : Oui, ça change des autres cours, puis on en parle souvent donc c’est intéressant…

M. Moyano : Je pense que oui, car c’est un sujet d’actualité qui permet aussi de travailler la langue française.

Fanny : En quelle année travaillez-vous sur ce sujet ?

Mme Marx : En 5ème à Ste Véronique, et en 5ème professionnel à Marie-José.

M. Moyano : En 3ème et en 2ème secondaire.

Sarah : Quel message essayez-vous de faire passer à vos élèves en abordant ce sujet ?

Mme Marx : Que c’est important pour l’environnement d’économiser l’énergie.

Mr Moyano : C’est intéressant d’en parler, de savoir ce qu’il se passe autour de nous.

Sophie : Pensez-vous que grâce à ce projet, les élèves vont faire plus attention à leur consommation d’énergie… ?

Mme Marx : Oui je le pense, parce qu’on en parle beaucoup…

Elèves : Oui, tellement on en parle, on fait des efforts pour réduire notre consommation d’énergie.

M. Moyano : J’espère, car ils se sentiront concernés, ils y prendront sûrement part.

Les élèves de 5ème secondaire de Mme Marx ont lu le livre “Le puisatier des abîmes”, un roman sur le problème des déchets nucléaires. Ensuite, l’écrivain (Bernard Tirtiaux) est venu en parler dans leur classe. Les élèves nous ont raconté l’histoire…

Gregory : Le puisatier des abîmes raconte l’histoire d’un homme (Alexandre Carvagnac) géologue qui à une grande idée qui selon lui va révolutionner la science. Il a trouvé comment se débarrasser de nos déchets nucléaires, qui sont très toxiques et mortels. Il veut creuser des énormes trous jusqu’au magma, et mettre ces déchets dedans.

 

Les panneaux photovoltaïques, l’avenir écrit par Thomas Grenier et Vincent Delvenne

Au cours de technologie, nous allons construire des petites voitures solaires et organiser une course au printemps. M. Froidbise, notre professeur a répondu à quelques questions…

À QUOI SERVENT LES PANNEAUX PHOTOVOLTAÏQUES ?
Les panneaux photovoltaïques servent à produire de l’électricité pour votre maison, mais aussi pour des entreprises (il en faudra évidemment beaucoup plus que pour une maison).

COMMENT MARCHE UN PANNEAU PHOTOVOLTAÏQUE ?
Les panneaux photovoltaïques transforment la lumière en électricité. Donc les rayons solaires atteignent les cellules photovoltaïques qui sont composées de silicium. Cette matière a la particularité d’éjecter un électron lorsqu’elle est stimulée par un rayonnement solaire. Lorsqu’un grand nombre d’électrons sont éjectés, cela crée un flux d’électrons, autrement dit un courant électrique. Un des avantages avec les panneaux photovoltaïques est qu’ils n’ont pas besoin d’entretien et qu’ils ne consomment aucun carburant durant leur fonctionnement.

QUELLE EST LA DIFFÉRENCE ENTRE LES PANNEAUX SOLAIRE ET LES PANNEAUX PHOTOVOLTAÏQUES ?
Les panneaux solaires utilisent uniquement le soleil, tandis que les panneaux photovoltaïques utilisent la lumière du jour. Donc ils n’ont pas forcément besoin du soleil (en Belgique, une surface de 10 mètres carrés de capteurs photovoltaïques peut fournir annuellement 800 kWh avec une production variable en fonction de la saison: 0,6 kWh par jour en décembre et 4,21 kWh en juin. La surface de la terre reçoit jusqu’à 1000 w/mètres carré d’énergie solaire. 9400MW ont été cumulés dans le monde en fin 2007 avec des panneaux photovoltaïques.

QUAND A-T-ON INVENTÉ LES PANNEAUX PHOTOVOLTAÏQUES ?
Les Américains ont déjà utilisé des panneaux photovoltaïques et solaires dans leur programme de conquête spatiale. Ça fait maintenant entre 40 et 50 ans déjà.

POURRONS-NOUS POUR L’AVENIR N’UTILISER QUE DES PANNEAUX PHOTOVOLTAÏQUES POUR SUBVENIR À NOS BESOINS EN ÉLECTRICITÉ ?
Dans nos besoins domestiques, oui c’est possible. Par contre pour alimenter de grandes entreprises, non, il faudra d’autres moyens en plus des panneaux photovoltaïques. Mais il y a aussi les éoliennes ou les barrages à hydrogène. L’industrie du solaire photovoltaïque est actuellement l’industrie qui connaît la plus forte croissance dans le monde.

LES PANNNEAUX PHOTOVOLTAÏQUES, C’EST L’AVENIR…

 

L’écologie des profs de sciences écrit par Charlotte Waltregny et Anaëlle Memurlin

Mme Purnelle, professeur de sciences et d’écologie dans notre école, a travaillé, avec ses élèves de 3ème secondaire, à prendre des mesures au moyen de luxmètres, de wattmètres et de thermomètres afin de voir comment faire des économies d’énergie dans la salle informatique. Elle a bien voulu répondre à nos questions…

Anaelle et Charlotte : Nous avons pu comprendre que vous étiez dans le projet « Energ@tic ». Que faites-vous avec vos élèves par rapport à ce projet ?

Mme Purnelle : Je travaille en écologie en 3ième année et nous travaillons sur l’environnement. Chaque semaine, ils doivent relever le défi énergétique sur internet. Ensuite, ils introduisent leurs résultats. Nous collaborons avec Inforef.

Anaelle et Charlotte : Est-ce important pour vous ?

Mme Purnelle : Oui, ça l’est. J’ai étudié principalement l’écologie car c’est très important pour moi. Je m’implique beaucoup là dedans.

Anaelle et Charlotte: Comment sensibilisez-vous vos élèves ?

Mme Purnelle : En essayant de rendre la chose la plus intéressante possible car, comme ils n’ont pas le droit de choisir s’ils suivent le cours ou pas, les élèves s’ennuient très vite.

Anaelle et Charlotte : Pourquoi voulez-vous les sensibiliser ?

Mme Purnelle : L’environnement c’est l’endroit où nous vivons et j’estime qu’il faut le respecter. En parlant avec eux d’écologie, de l’environnement etc. j’ai remarqué qu’ils ne savaient pas grand chose. Et, plus je leur apprenais, plus ils trouvaient cela intéressant.