en fr gr it pl ro tr accueil défis atelier d'écriture boite à outils forum projet
 
 

Thème " Défi "Mobilité" "

Sujet : défi "mobilité" Collège Sainte-Véronique

Voici le document qui a été distribué aux élèves qui démarrent ce défi au Collège.

Energ@tic – Défi « mobilité »

1ère étape
Inscription des élèves sur le site du projet à l’adresse : http://labo-energetic.eu/ afin de pouvoir participer au forum de discussion en ligne.
Ce site constitue la plate-forme du projet et le lien entre les différents partenaires, il contient également un grand nombre d’outils utiles pour la réussite de notre « défi ». N’hésitez pas à le consulter !

2ème étape
Composition des groupes :
 Groupe n°1 : Thomas Deprez, Anaël Heslouin, Anne-Sophie Reuter, Alexandre Spiga, Soumia Trabesli
 Groupe n°2 : Thibault Duspeaux, Laurent Delvenne, François Gérardy, Quentin Jolibois, Bertrand Kairis
 Groupe n°3 : Christen Dali, Chanel Kapitanj, Florence Lehane, Cong-Tam Thai, Amaury Vanvinckenroye
 Groupe n°4: Stéphan Bissot, Jasna Delic, Antoine Maisse, François Thill

3ème étape
Réalisation du défi en 3 phases :
 Enquêtes
 Bilans
 Plan d’action

1ère phase : Enquêtes

1°. Ville de Liège et alentours : types de transport existants, infrastructure du transport routier
Travail de recherche et d’investigation (Ville de Liège et TEC, Ministère de l’équipement et des transports, …) réalisé par le groupe n°1.

2°. Le Collège : caractéristiques du lieu d’implantation
L’étude des caractéristiques du lieu d’implantation du collège au sein du tissu urbain comprend :
a) La réalisation d’une carte
b) L’analyse des embouteillages : quand ? où ? durée ? nombre de véhicules impliqués ?
Ces deux volets seront effectués par le groupe n°2.

3°. Les élèves : lieux d’habitation, moyens utilisés pour aller à l’école
Ces informations seront recueillies auprès des élèves du collège via une enquête à concevoir par le groupe n°3 (s’inspirer de l’enquête-type de l’équipe turque disponible sur le site du projet).




4°. Problématique des embouteillages
Etude comparative de la quantité de CO2 émise et de la consommation d’essence en fonction de :
 la vitesse (réalisation de graphiques)
 la qualité du déplacement (circulation fluide ou embouteillage).

2ème phase : Bilans

(Nombre de kms parcourus en voiture par l’ensemble des élèves et calcul de la consommation d’essence)
Consommation d’essence liée aux embouteillages

3ème phase : Plan d’action

Le défi vise à désengorger le quartier le matin et à la fin des cours en favorisant l’utilisation des transports en communs et en organisant un système de « dépose-minute ».

Posté par: Françoise Derwa (BE) le 15-01-2009 à 13:09

[ répondre ]




Réponse de Catherine Bleus (BE) le 16-02-2009 à 13:33 :

Bonjour Françoise,
Bonjour Elisabeth,

Voici la procédure à suivre pour insérer un article sur votre défi "Mobilité" dans les news du journal électronique conçu, en atelier d'écriture, par la classe de 2I :

Cliquer Atelier d'écriture
Cliquer Forum
Cliquer Atelier d'écriture/ E-journal
Cliquer E-journal
S'inscrire
Publier



  <