Collège Sainte-Véronique et Marie-José - BE
3ème écologie: Défi "Mise en veille" - Brigitte Purnelle
Projet:
Défi "Mise en veille" avec un groupe de 18 élèves de 3ème ABC du Collège Sainte Véronique option écologie.
Déroulement:
> Situation de départ
Utilisation par les élèves des animations "mise en veille de la télévision" et "mise en veille de l'ordinateur"
>> Questionnement
> Enquête
>> Utilisation des wattmètres pour expérimenter ce qui a été vu dans les différentes animations. Relevé de données.
- Notions de puissance électrique et de consommation
>> Boîte à outils
- Notion d'énergie électrique
- Unité de puissance (kW)
- Unité de travail (kWh)
- Conversion d'unités
- + Exercices
>> Sur la facture électrique de l’école, quelle est la part de la consommation de nuit et de week-end ? Calculer le pourcentage de kWh en heures creuses, par rapport aux kWh totaux, soit heures pleines + heures creuses.
>> Coût par an ? (Sans oublier les frais de distribution et les taxes !)
>> Estimer la durée de fonctionnement en veille (nuit, w-e, vacances, ...) en heures par an. Calculer l’énergie correspondante sur base de :
énergie = puissance x temps
1 Wh = 1 Watt x 1 heure
>> Tableau récapitulatif des appareils testés en classe:
Appareils disponibles |
Puissance en veille [Watts] |
Nombre d’appareils |
Heures de veille [heures/an] |
Energie de veille [kWh/an] |
Coût de la veille [Euros/an] |
Ordinateur (tour) |
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Ordinateur (écran) |
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Ordinateur (baffles) |
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TV |
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Magnétoscope |
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Lecteur DVD |
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Serveur informatique |
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Imprimante |
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Autre : ... |
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TOTAL |
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... €/an |
>> Comparaison des données relevées.
- Bilan
- Solutions possibles
- Plan d’actions
- Réactions |