Ordinateur (écran cathodique)
Analyse de Claudia Polverini (ITI - IPIA "Leonardo da Vinci", IT):
Enquête:
| fonctionnement | 156 h à 137 W | 21,37 kWh | 3,63 € |
| veille | 114 h à 54 W | 6,16 kWh | 1,05€ |
| éteint | 114 h à 20 W | 2,28 kWh | 0,39€ |
| débranché | 114 h | - | - |
Bilan:
Observations: Presque la moitié des consommations d'énergie c'est pour rien a faire!
Conclusion: Dans notre école on a 400 ordinateur...avec approximation nous pouvons épairgner au moin 500 euro/an avec des blocs multiprises et... plus d'attention!
Plan d'action:
Solution proposée: Blocs multiprises et activer une campagne de sensibilisation
Est-ce applicable à l'école?
oui
Pourquoi?
Suivi:
Pas encore de suivi
*Réaction
Analyse de Laurence Delleuse (Collège Sainte-Véronique et Marie-José, BE):
Enquête:
| fonctionnement | h à 166 W | 0,00 kWh | 0,00 € |
| veille | h à 51 W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| éteint | h à 46 W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| débranché | h | - | - |
Bilan:
Observations: Quand il est éteint il consomme énormement, ainsi qu'a l'état de veille, et en veille, il consomme moins de la moitié par rapport à l'état de marche et à l'arrêt, lorsqu'il est éteint, il consomme un peu moins par rapport à l'état de veille. C'est un appareil qui consomme beaucoup et qu'on utilise très régulièrement.
Conclusion: Oui, car en veille, il consomme 30% par rapport à l'état de marche. Il consomme beaucoup par rapport aux autres appareils analysés.
Plan d'action:
Solution proposée: Le multiprise ainsi que les mêmes solutions que pour les autres appareils analysés.
Est-ce applicable à l'école?
oui
Pourquoi?
Suivi:
Pas encore de suivi
*Réaction
Analyse de jordan winter (Collège Sainte-Véronique et Marie-José, BE):
Enquête:
| fonctionnement | h à 23 W | 0,00 kWh | 0,00 € |
| veille | h à 9 W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| éteint | h à 5 W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| débranché | h | - | - |
Bilan:
Observations: Pour ne pas dutout consommé il faut débrancher l'appareil car éteint il consomme.
C'est immpressionant qu'il n'y a pas beaucoup de différence entre l'appareil éteint et en veille.
Conclusion: On ne peut pas laisser ces appareil en veille vu qu'il consomme quand même.
Plan d'action:
Solution proposée: Souvent on consomme de l'énergie car nous sommes fénaiyant.La solution serait la domatique mais c'est très cher.
Est-ce applicable à l'école?
non
Pourquoi? l'école n'a pas les moyens et de plus il faudrait des années pour que ce soit rentable.
Suivi:
Pas encore de suivi
*Réaction
Analyse de katia morel (lycee du grand nouméa, NCL):
Enquête:
| fonctionnement | h à 5 W | 0,00 kWh | 0,00 € |
| veille | h à 2 W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| éteint | h à 0 W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| débranché | h | - | - |
Bilan:
Observations:
Conclusion:
Plan d'action:
Solution proposée:
Est-ce applicable à l'école?
non
Pourquoi?
Suivi:
Pas encore de suivi
*Réaction
Analyse de Frédéric LECOCQ (Lycée Elisa Lemonnier, FR):
Enquête:
| fonctionnement | h à 150 W | 0,00 kWh | 0,00 € |
| veille | h à 10 W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| éteint | h à 0 W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| débranché | h | - | - |
Bilan:
Observations:
Conclusion:
Plan d'action:
Solution proposée:
Est-ce applicable à l'école?
non
Pourquoi?
Suivi:
Pas encore de suivi
*Réaction
Analyse de Gwenaëlle LUCOTTE-LE VISAGE (Lycée ISM-LA PROVIDENCE , FR):
Enquête:
| fonctionnement | h à W | 0,00 kWh | 0,00 € |
| veille | h à W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| éteint | h à W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| débranché | h | - | - |
Bilan:
Observations:
Conclusion:
Plan d'action:
Solution proposée:
Est-ce applicable à l'école?
non
Pourquoi?
Suivi:
Pas encore de suivi
*Réaction
Analyse de Gwenaëlle LUCOTTE-LE VISAGE (Lycée ISM-LA PROVIDENCE , FR):
Enquête:
| fonctionnement | h à W | 0,00 kWh | 0,00 € |
| veille | h à W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| éteint | h à W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| débranché | h | - | - |
Bilan:
Observations:
Conclusion:
Plan d'action:
Solution proposée:
Est-ce applicable à l'école?
non
Pourquoi?
Suivi:
Pas encore de suivi
*Réaction
Analyse de Suzanne Couvin (Lycée Les Potiers, FR):
Enquête:
| fonctionnement | h à W | 0,00 kWh | 0,00 € |
| veille | h à W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| éteint | h à W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| débranché | h | - | - |
Bilan:
Observations:
Conclusion:
Plan d'action:
Solution proposée:
Est-ce applicable à l'école?
non
Pourquoi?
Suivi:
Pas encore de suivi
*Réaction
Analyse de Philippe Esteban (Collège de Clarensac, FR):
Enquête:
| fonctionnement | h à 10 W | 0,00 kWh | 0,00 € |
| veille | h à 2 W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| éteint | h à 0 W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| débranché | h | - | - |
Bilan:
Observations:
Conclusion:
Plan d'action:
Solution proposée:
Est-ce applicable à l'école?
non
Pourquoi?
Suivi:
Pas encore de suivi
*Réaction
Analyse de badiaa fettah (lycée E. Cuvelette, FR):
Enquête:
| fonctionnement | h à W | 0,00 kWh | 0,00 € |
| veille | h à W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| éteint | h à W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| débranché | h | - | - |
Bilan:
Observations:
Conclusion:
Plan d'action:
Solution proposée:
Est-ce applicable à l'école?
non
Pourquoi?
Suivi:
Pas encore de suivi
*Réaction
Analyse de stephanie CHAUVIN (lycée professionnel Diderot, FR):
Enquête:
| fonctionnement | h à 100 W | 0,00 kWh | 0,00 € |
| veille | h à 10 W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| éteint | h à 5 W | 0,00 kWh | 0,00€ |
| débranché | h | - | - |
Bilan:
Observations:
Conclusion:
Plan d'action:
Solution proposée:
Est-ce applicable à l'école?
non
Pourquoi?
Suivi:
Pas encore de suivi
*Réaction