Societate Familie Scoala
Problematica energiei Consumul mai mult cu mai putin
« Laboratorul virtual energ@tic » propune oferte pentru a economisi energie : Scoala si energia analiza facturilor ferestrele(care este izolarea lor ?cum pot fi ameliorate ?) incalzirea(auditul radiatiilor si cautarea unor solutii) iluminarea(eficacitate,tipuri de becuri,control...) Casa si energia Energie intruchipata Mobilitate si energie fara mijloc de transport(carpooling,transporturi publice...) De asteptare fotocopiile(stare de asteptare pornit/oprit,tipuri de hartie...) calculatoarele si alte echipamente TIC
Unelte TIC - animatii - baze de date Materiale tehnice si stiintifice Pregatire Experti		Demers de audit Ancheta : Informatie, observatie, analiza, experimentatie Rezultat  : evaluare Plan de actiune :solutie, decizie, actiune Reactie  : datorită proiectului de îmbogăţire în vedere avizelor outsideri		Contexte Scoala Familia Societate
Educatie ptr controlul dirabilde energie

scénario 1
scénario 2 (.jpg)

  Sa educam in sensul energiei durabilee

In fata provocarii pe care o reprezinta controlul asupra energiei este esential ca fiecare cetatean sa se mobilizeze pentru a schimba comportamentul consumatorilor si sa investeasca  in tehnologii energetice mai dezvoltate.

Educatia joaca un rol esential pentru a defini aceasta provocare, caci ea poate modifica comportamentul  tuturor cetatenilor in profunzime, de la cei mai tineri pe tot parcursul vietii.

 Un demers fondat pe noile tehnologii (TIC)

« Laboratorul virtual Energ@tic » propune elevilor din invatamantul primar si secundar o serie de provocari pentru a salva energia, plecand de la aceste obiecte familiare :

• ferestrele (care este izolatia ?) Cum o putem ameliora ?
• incalzitul (auditul radiatoarelor si cautarea de solutii)
• lumina (eficacitate, tip de becuri, reglare)
• fotocopiator (starea de veghe pozitie on/off, tip de hartie)
• calculatoare si alte echipamente TIC
• mijloace de deplasare (transporturi publice, folosirea unei singure masini pentru mai multe persoane)
• distibuitorii automatici (iluminarea in scopuri strict publicitare, racire in timpul week-end-ului) etc.

Aceste provocari permit elevilor sa-si insuseasca demersul de audit adica analizarea unei situatii su scopul de a propune ameliorari pentru reducerea consumului de energie.Dobandit din baza examinarii problemelor concrete si circumscrise acest demers poate fi aplicat cel mai usor in cadrul scolii.

Noile tehnologii (TIC) joaca un rol dundamental in fiecare dezvoltare a proiectului.
“Laboratorul virtual” propune instrumente care faciliteaza munca in comun, ca baza de date online, pentru a aduna masuratorile rezolvate de elevi.
Alte instrumente multimedia sunt concepute pentru a facilita dobandirea de noi cunostiinte si competente: dosare pedagogice online, animatii multimedia pentru o mai buna intelegere a problematicii, instrumente de simulare interactive etc.

  Un demers care uneste “educatia” si “actiunea”

Pentru a trata fiecare dintre provocarii, elevii dispun, deci, de o serie de instrumente tehnologice, dar si de un material stiintific (luxmetru, sonde termice). Gidati in demersul lor de echipe de profesori, ei coopereaza in egala masura cu expertii pentru a stabili bilantul energetic al scolii, pentru a analiza consumul de energie acasa, in familie, in orasul lor, pentru a efecta masuri, pentru a participa la punerea in functiune a sistemelor vizand ameliorarea eficacitatii energetice.
Fiecare provocare prezinta aceeasi structura :

• Ancheta : o cautare a informatiilor, observare, analiza, experimentare.
• Bilant : evaluarea energetica, eco-bilantul unei situatii, identificarea ameliorarilor posibile, a priotatilor si a fezabilitatilor.
• Plan de actiune : alegerea solutiilor, deteriorarea rezultatelor de atins, luarea deciziilor, actiuni cetatenesti la scoala si acasa.
• Reactia : evaluarea si imbogatirea proiectului datorita parerii persoanelor externe (elevi, profesori, sefi de institutie, parinti, intreprinderi, autoritati locale, experti)

Noile tehnologii constituie un instrument privilegiat pentru a pune elevii in proiect si pentru a le permite sa indeplineasca o actiune concreta, pana la capat, in favoarea Dezvoltarii Durabile.